Авторы | Форма участия | |
---|---|---|
Самомассаж рук детей с речевыми нарушениями | Очная | |
Система работы по развитию диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР | Очная | |
Современный подход к организации и проведению логопедических занятий в общеобразовательном учреждении | Очная | |
Содержание коррекционно-развивающей работы в группах компенсирующей направленности в рамках внедрения ФГТ | Очная | |
Создание электронного портфолио учителя-логопеда на базе школьного сайта как современная тенденция становления новых форм коррекционно-образовательных стратегий | Очная | |
Социально-психологическая характеристика коммуникативной готовности к профессиональной деятельности выпускников коррекционной школы V вида | Очная | |
Театрализованная игра как средство развития эмоциональной сферы у дошкольников с речевыми нарушениями | Очная | |
Управление и организация проектной деятельности в детском саду компенсирующего вида | Очная | |
Учет эмоционально-личностных проявлений детей при построении корекциооно-развивающего процесса | Очная | |
Учимся и играем вместе | Очная |